נשמע את סיפורי הקבוצה על הסיפורי השונים של אנשי חינוך ושל תלמידים
ונצפה בהרצאות שיספרו לנו על דרכי ההיווצרות של הסיפורים השונים.
כיצד הסיפורים משפיעים על חיינו?
וכיצד ניתן ליצור סיפורים חדשים?

שחיקת הצוות החינוכי בתקופה האחרונה הביאה לצורך חדש בהכשרת הצוותים. מלבד רכישה של מיומנויות מקצועיות ורגשיות על ההשתלמות להעצים את הצוות החינוכי ולתת לו כוחות להמשך העשייה המשמעותית. 

מעבר להיותה של ההשתלמות מלמדת ומעשירה עליה להיות חוויתית, מהנה ומכילה. עליה להתמודד עם השחיקה שבעבודה החינוכית בעת הנוכחית. 

לצורך כך, שולבו הרצאות משמעותיות ביחד עם הסדנאות החוויתיות של הסטוריפילמינג. 

לשמחתנו, הצוותים שהתנסו בהשתלמויות אלו עד כה ביקשו להאריכן ודיווחו שהסדנאות תרמו רבות ליכולתם להתמודד עם התלמידים במרחב הכיתיתי. הצוותים חיכו למפגש השבועי בו אגרו כוחות להמשך השבוע. 

שמונה מפגשים בני ארבע שעות אקדמיות למפגש: שעה וחצי, הפסקה, שעה וחצי. 

1. נוכחות במינימום 7 מפגשים מתוך השמונה, אין אפשרות להיעדר משני המפגשים הראשונים. 

2. השתתפות פעילה, מוכנות לשיתוף כנה, השתתפות בתרגילים וההתנסויות

3. תרגול בית בהיקף של כשעה עד שעתיים בשבוע.​

1. השתתפות פעילה לאורך כל המפגש עם מצלמה דלוקה בהרצאות ובסדנאות. המיקוד יהיה במפגש ללא הפרעות כמו אוכל, ועוד.

2. סביבה שקטה ללא כניסות ויציאות ובמקום בו האינטרנט חזק ולא נוטה לניתוקים.

3.להכין דף חלק ומרקר/טוש שחור.

4. כדי לראות את כל המשתתפים יש להיות ב-gallery view (הסבר נוסף במפגשים עצמם).

5. בכל שלב המצלמה של המשתתפים פתוחה אלא אם כן המלווה הטכני סגר אותה מסיבות הנוגעות למהלך המפגש.

6. במפגש עצמו המשתתפים מקבלים הנחייה מהמלווה הטכני על השימוש במצלמה (hide non video participants). ​

6 הרצאות ו-8 מפגשים סדנאיים של סטוריפילמינג. 

נתגבש לצוות צילום הכולל צלם, מקליט סאונד, במאי, שחקנים ועוזר במאי. חוויית היצירה תתרום גם לשיקוף של סיפורי המשתתפים ומקומם החברתי וגם לשיקוף של הסיפורים המלווים אותם בעבודתם המקצועית. 

שילוב בין תוכן לתהליך. שילוב בין חווייה משמעותית לתוכן משמעותי.